分类管理改革背景下民办学校内涵式发展的困境与突围

发布时间：2021-02-18 02:21

　　文章以民办学校分类管理改革为背景,深入挖掘民办教育体系的内部运行机制,重点剖析民办学校的内部要素配置与整合方式选择,详细分析民办教育发展存在的困境以及未来发展路径,旨在为新时期民办学校发展提供建设性意见。 

【文章来源】：教育与职业. 2018,(20)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、分类管理改革背景下民办学校内涵发展的困境
    1. 属性困境——产权难以清晰。
    2. 制度困境——利益难以制衡。
    3. 管理困境——权限难以界定。
    4. 质量困境——师资难以保障。
三、分类管理改革背景下民办学校内涵式发展路径
    1. 明确前提:
    2. 守住底线:
    3. 把握核心:
    4. 完善结构:
    5. 更新动力:


【参考文献】：
期刊论文
[1]论落实民办教育分类管理[J]. 刘来兵.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[2]新政之下地方民办教育制度调适与创新的若干思考[J]. 董圣足.  浙江树人大学学报(人文社会科学). 2017(02)
[3]民办学校分类管理宏观制度设计的基本走向[J]. 方建锋.  复旦教育论坛. 2017(02)
[4]影响民办教育“新政”实施效果的关键因素[J]. 王烽.  教育发展研究. 2017(03)
[5]民办学校家族治理模式分析[J]. 陈墨,赵林林.  中国集体经济. 2014(14)



本文编号：3038891