基于移动互联网个性化学习的生物教学模式研究
发布时间：2017-04-24 13:09
本文关键词：基于移动互联网个性化学习的生物教学模式研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：生物是一门自然学科基础课程，它以实验、观察、探索为主要学习手段，通过自主或合作学习方式，培养学生的生物学素质。在生物学教学中，应用基于移动互联网个性化学习的教学模式不仅可以优化课堂教学，，提高学生学习生物的兴趣；而且还能培养学生获取、选择信息的能力，培养学生自主学习意识和习惯，从而在保证学生掌握生物知识和熟练技能的同时，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；同时，也对深化我国生物教学课程改革具有重要的现实意义。 本文在查阅大量文献资料的基础上，阐述了基于移动互联网个性化学习在中学课堂教学中的理论价值和实践意义。初步构建了高中生物学基于移动互联网个性化学习模式，梳理出高中生物学基于移动互联网个性化教学基本流程，建立了高中生物学基于移动互联网个性化学习课堂教学多元评价方式，包括对学生的评价、对问题的评价以及对教师的评价。 本文懫用实验研究法和采用问卷调gǎ∪「叨昙兜
本文编号：324252
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