吉林省西部贫困县农村教育反贫困问题研究

发布时间：2017-05-02 16:18

  本文关键词：吉林省西部贫困县农村教育反贫困问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如何缓解和消除贫困,是当代的世界性难题。由于造成贫困的原因纷繁复杂,既有主观性因素,也有客观性原因,因此,扶贫开发方式也理应因其不同成因而异。 引发农村贫困问题的主观原因,归纳起来主要有愚、疾、弱等；其中关键是愚。所以,“治穷必先治愚”,而治愚则必先强化和改善农村教育。教育不仅可以提升农民的智力素质、创新素质、经营管理素质和科技素质,增加农业收入,还可以提高人们自谋职业的能力,增加非农业收入。 农村教育反贫困的实质,是指通过农村教育对人的素质和发展技能进行全面提升,斩断贫困累积循环因果链条,从而实现贫困地区经济社会文化的全面可持续发展。 教育方面的欠缺,是导致吉林省西部地区贫穷落后的重要原因之一。因此,本文以《吉林省西部贫困县农村教育反贫困问题研究》为题,开展了针对性研究。 本文基于农村教育反贫困的概念、机理和基础理论的阐述；分析了当前该地区农村教育反贫困现实需求及问题；论证了国外农村教育反贫困经验对该地区的启示；最终提出了吉林省西部贫困县农村教育反贫困的原则和对策建议。
【关键词】：吉林省西部 贫困县 农村教育反贫困 机理 原则
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G527
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-7
• 引言7-8
• 一、农村教育反贫困的概念、机理与基础理论8-16
• (一) 农村教育反贫困的概念界定8-9
• (二) 农村教育反贫困的机理9-11
• (三) 农村教育反贫困的基础理论11-16
• 二、吉林省西部贫困县农村教育反贫困需求与问题分析16-25
• (一) 吉林省西部贫困县农村教育反贫困需求分析16-20
• (二) 吉林省西部贫困县农村教育反贫困问题分析20-25
• 三、吉林省西部贫困县农村教育反贫困的国外经验借鉴25-30
• (一) 国外即日本、印度农村教育反贫困的主要经验25-28
• (二) 吉林省西部贫困县农村教育反贫困对日本、印度经验的借鉴28-30
• 四、吉林省西部贫困县农村教育反贫困的原则及对策建议30-35
• (一) 吉林省西部贫困县农村教育反贫困的基本原则30-31
• (二) 吉林省西部贫困县农村教育反贫困的对策建议31-35
• 结语35-36
• 参考文献36-37
• 后记37

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 丁四保;宋玉祥;王荣成;;农村人口城市化是实现主体功能区价值目标的根本途径[J];经济地理;2009年08期

2 高峻崇;;吉林省西部地区杨树防护林效益估算的研究[J];吉林林业科技;2010年02期

3 李建东;吉林省西部地区经济发展的生态建设问题[J];吉林农业大学学报;2000年S1期

4 兰盈盈,肖长来,梁秀娟;吉林省西部主要生态环境地质问题及对策[J];吉林水利;2004年04期

5 索林;西藏现代化与主体素质的提高[J];西藏研究;1996年04期

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本文编号：341298