试论网络环境下语文的融合型学习

发布时间：2025-01-01 05:36

　　互联网的建立和发展,使人类步入了一个以计算机化、数字化、网络化为主要特征的信息化时代。当前以多媒体和Internet为标志的新的信息技术革命,必将引起教育领域的深刻变革,使教育体制与教学模式产生新的重大飞跃。网络环境为语文教育描绘了一副前景广阔而又充满希望的理想蓝图,但是从以往的强调“教师中心”的语文学习方式到网络环境下强调“学生中心”的语文学习方式,这个过程该怎样改革和实施,是我们所面临的必须思考和解决的问题。 在这种背景下,本文的研究内容是:借鉴现代教育技术理论中融合型学习的观点,通过实际的调查和分析,廓清网络环境给中小学生语文学习的各方面影响,在此基础上理性反思以往语文学习方式的优势和弊端,客观对待网络环境下语文学习方式的可行性和存在的问题,探讨将这二者有机融合的方法和途径。 本文首先概述了互联网给教育带来的影响,介绍融合型学习的含义及内容,并基于对建构主义的反思来看网络环境下语文的融合型学习;根据提出的研究问题,笔者进行了一次关于网络环境对中小学生语文学习影响的问卷调查。从调查情况分析的结果来看,网络环境对中小学生的语文学习是有较大...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言和文献综述
1 融合型学习及相关理论
    1.1 关于“融合型学习”(Blending Learning)
    1.2 对建构主义理论的认识和反思
2 关于网络环境对中小学生语文学习影响的调查
    2.1 调查的目的和方法
    2.2 调查情况分析
    2.3 从调查得到的结论
3 两种语文学习方式的比较
    3.1 传统语文学习方式
    3.2 网络化语文学习方式
4 网络环境下语文的融合型学习
    4.1 语文学习内容和目标的融合
    4.2 语文学习方式的融合
    4.3 语文教学方式的融合
    4.4 语文学习网站推荐
结语
参考文献
调查问卷
后记
原创性声明



本文编号：4022114