混合式学习促进大学生批判性思维能力发展的实证研究

发布时间：2017-10-02 09:09

  本文关键词：混合式学习促进大学生批判性思维能力发展的实证研究

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【摘要】：国内外研究证明,协作学习、研究性学习、在线交流、学术对话等学习方式均具有促进学生批判性思维发展的作用。因此,有效地将以上多种学习方式与传统教学相结合,以混合式学习的方式促进学生批判性思维能力的发展将是一种有意义的探索。文章以大学三年级学生为实验对象,主要通过不相等实验组对照组前后测准实验研究,验证了有效利用混合式学习对发展大学生批判性思维能力具有显著促进作用。
【作者单位】： 山西师范大学教育技术与传媒学院;
【关键词】： 混合式学习 批判性思维 批判性思维倾向 批判性思维技能
【基金】：山西师范大学教学改革研究项目“混合式学习促进大学生批判性思维发展的实践研究”(项目编号:SD2013JGXM-72) 山西省软科学研究项目“利用知识管理促进山西省高校教师专业发展的实证研究”(项目编号:2013041048-02)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言批判性思维(Critical Thinking)被看作是学习的一个不可分割的成分,与问题解决并列为思维的两大基本技能。[1]自上世纪中叶,以美国为代表的西方教育界日益重视批判性思维研究,20世纪90年代初,美国政府为大学确定的总目标中特别强调了优先发展大学生的高级思维能力,要

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本文编号：958732