论参与式自我心理教育在当代大学生中的运用

发布时间：2025-05-12 05:43

　　 大学生每年因心理问题发生退学、危机事件的案例逐渐增加。根据当代大学生主体意识强烈、成就动机强、自由时间增多及抗压力不够的特点,鉴于参与式自我心理教育具有唤醒学生的主体能动性、满足学生的心理需求、强化学生的自控能力的效用,我们可以充分利用参与式自我心理教育在学生中的作用,通过阅读兴趣的培养、心理行为的训练以及积极校园环境的营造等途径,真正使学生实现自我调节、自我疏导、自我成长,提高学生抗诱惑及应对问题的能力。

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【文章目录】：
一、当代大学生的基本特点
    (一) 认知能力较强, 自我意识强烈
    (二) 自由支配的时间增多, 自由度提高
    (三) 心理脆弱, 抗压力不够
    (四) 成就动机较强, 但是人生定位容易迷茫
二、参与式自我心理教育的含义及意义
三、参与式自我心理教育在当代大学生中的作用机制
    (一) 亲身参与, 唤醒学生的主体能动性
    (二) 潜能激发, 满足学生的心理需求
    (三) 自我改变, 强化学生的自控能力
四、参与式自我心理教育在当代大学生中运用的途径
    (一) 培养大学生的阅读兴趣, 增强参与式自我心理教育的意识
    (二) 加强学生的心理行为训练, 激发参与式自我心理教育的动力
    (三) 营造积极的校园氛围, 优化参与式自我心理教育的环境
五、结束语



本文编号：4045116