教育公平的定义考察及多向度分析
本文关键词：教育公平的定义考察及多向度分析
【摘要】：讨论教育公平,首先要明确"教育公平"归根结底是一种"判断"而不仅仅是一种"状态";"教育公平"不等于"教育平等";"公共教育资源"不等于"教育资源"。在此基础上,从历时与共时、公平与效率、可为与不可为等多向度进行分析,有助于对教育公平程度做出更加公允的评判。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学院;湖南第一师范学院;
【关键词】： 教育公平 定义 多向度分析
【分类号】：G521
【正文快照】： 20世纪90年代以来,随着社会经济的飞跃式发展,教育公平日益备受关注。总体上看,目前社会舆论有一边倒的趋势,教育不公几乎人人口诛笔伐。我们认为,教育不公成因复杂,简单苛求无益于对公平的进一步追求,要评判教育的公平与否及其公平度,应当以多向度的考察和分析作为基础。“
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本文编号：1073009
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