职业承诺对教师压力和职业倦怠关系的调节作用

发布时间：2017-11-20 16:05

  本文关键词：职业承诺对教师压力和职业倦怠关系的调节作用

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【摘要】：目的了解教师职业承诺与教师压力和职业倦怠的关系。方法问卷法测量了222名小学教师的职业承诺、压力和职业倦怠。结果1小学教师的职业承诺、压力和职业倦怠不存在学历、教龄、性别、职称、校别上的显著差异;2教师压力与职业倦怠之间有非常显著的正相关(r=0.516,P0.01);3)情感承诺对压力与倦怠的调节作用呈边缘显著(β=-0.101,P=0.053),规范承诺对压力与倦怠关系的调节作用显著(β=-0.141,P=0.01)。结论职业承诺对压力和职业倦怠的关系起到一定的调节作用。
【作者单位】： 中山大学心理系;广东省佛山市西樵第五小学;北京师范大学珠海分校教育学院;
【分类号】：G443
【正文快照】： 发生在教师身上的职业倦怠(career burnout)除了使教师自身的身心受到伤害,还可能造成教师对学生缺乏同情心和耐心,并无心教学。部分心理学家将职业倦怠定义为工作压力导致的情绪衰竭和人格解体以及成就感降低的现象[1]。研究也发现教师工作压力是影响其职业倦怠的重要因素[2

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本文编号：1207695