基于教师职业生涯周期理论的新教师专业发展探索

发布时间：2017-11-22 13:02

  本文关键词：基于教师职业生涯周期理论的新教师专业发展探索

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【摘要】：每一个教师的成长都是从新教师开始的,在此过程中必然会遇到各种问题,这些入职初期的问题受到了整个社会的广泛关注。教师职业生涯周期理论作为一种不断丰富和发展的理论,从不同的角度分析了教师的专业发展,也为新教师的专业发展提供了理论支持。
【作者单位】： 重庆师范大学教育学院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、教师专业发展的内涵教师的专业发展是一个广泛的概念,国内外学者对其的定义也有很多,使用的术语就包括教师的专业成长、教师的职业成长、教师的生涯发展等。总结这些观点,主要是从以下几个角度进行定义的:1.教师的专业成长过程角度,既强调教师群体的、外在的专业性的提升

【共引文献】

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本文编号：1214760