微型移动学习资源的分类研究:终身学习的实用角度

发布时间：2017-11-22 14:21

  本文关键词：微型移动学习资源的分类研究:终身学习的实用角度

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【摘要】：对微型移动学习资源进行分类研究,是为了从终身学习的实用性目标、对学习的移动性要求、微型移动学习的特点、学习者的需求等方面,探究什么样的资源符合成人的随时随地学习需求,以指导其建设与应用。本文首先通过调查与分析,并根据成人学习的特点、微型学习的特点、移动终端的特点提出了分类的基本框架;接着从反映实时性用户需求角度综合了开放性分类维度。最后形成的微型移动学习资源分类,分别从学习用途、知识内容、学习活动等维度加以考虑,并为用户的实时需求预留了开放维度。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;曲靖师范学院物理与电子工程学院;
【基金】：国家社科基金“十一五”规划2008年度国家一般课题“终身学习视野下的微型移动学习资源建设研究”(课题编号:BCA080038)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出终身学习、学习型社会自Hutchins提出以来,就在全球范围内受到广泛关注,笔者及其团队在进行面向终身学习的e-Learning项目的过程中,针对终身学习的实用性目标以及终身学习者的移动性要求,提出了微型移动学习的资源建设方案。作为面向终身学习的实用学习资源,微

【共引文献】

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