教师校本培训的原则及模式探究

发布时间：2017-12-02 06:08

  本文关键词：教师校本培训的原则及模式探究

  更多相关文章： 校本培训 原则 模式

【摘要】：积极开展校本培训是提升教师素质,促进教师发展的有效途径。在校本培训中,必须坚持针对性原则、自主性原则和多样性原则;必须根据教师需求的多元化,选择适当的培训模式,以达到打造一支高素质、专业化的教师队伍的目的。
【作者单位】： 淮阴师范学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、校本培训的原则校本培训是以学校为培训主阵地,以教师为培训主体,它更加关注教师教学实践能力的发展,是提高教师综合素质的有效途径。目前,中小学之间的发展很不平衡,既有地域差别,也有重点学校与薄弱学校之分,实施中小学教师校本培训工作,不能搞“一刀切”,也不能搞“齐

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 艾兴;杨熙;;新课程教学实践中的几个问题[J];中国教育学刊;2006年10期

2 吴红耘,皮连生;任务分析与教师的教学技能成长[J];心理科学;2004年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李玉峰;;论教师教学专业技能的核心成分及其养成[J];中国教育学刊;2007年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 郑绍红;中小学教师教学创新的动力研究[D];西南大学;2007年

2 孟红;教育理论与实践的本然统一[D];湖南师范大学;2007年

3 王拥军;基于任务分析的化学课堂教学设计[D];华东师范大学;2007年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 姚利民;论教师开展行动研究[J];湖南大学学报(社会科学版);2001年S1期

2 丁钢;教育与日常实践[J];教育研究;2004年02期

3 王兴举;知识、学习与教学——论新课程下的课堂教学[J];课程.教材.教法;2003年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王源;;现代教育技术校本培训方式创新[J];中国科教创新导刊;2011年17期

2 江长春;;浅析师生沟通中教师应遵循的原则[J];快乐阅读;2011年10期

3 袁小梅;;论培训主体视域下校本培训的管理策略[J];中国西部科技;2011年20期

4 周玉江;;加强校本培训的针对性 提高教师专业素质[J];北京教育(普教);2011年08期

5 周t，

本文编号：1243884