“三位一体”课程体系下的学生发展
本文关键词:“三位一体”课程体系下的学生发展 出处:《中国教育学刊》2009年06期 论文类型:期刊论文
【摘要】:探索新的课程模式,激发学生学习兴趣是每所学校课程改革的重要内容。山东省潍坊广文中学在结合自身实际基础上,构建了"三位一体"的多元课程体系,即生本化的国家课程、特色化的学校课程、个性化的活动课程。学校通过整合教材、搭建"引桥"、开发"大家"系列课程及"文化"系列课程等途径将课堂与课外、统一目标与特色目标、共性发展与个性发展有机结合起来,使学校教学质量有了很大提高,学生素质得到了全面发展。
[Abstract]:To explore the new curriculum mode, stimulate students' interest in learning is an important part of school curriculum reform in Shandong province. Weifang Guangwen middle school in the light of its own actual basis, constructs the multiple curriculum system of three-in-one ", that the national curriculum, the characteristics of the school curriculum, personalized school activity curriculum. Through the integration of teaching materials to build a" bridge "," everybody ", the development of courses and culture courses and other means of classroom and extracurricular, unified goals and features, common development and personality development combine to make the school teaching quality has been greatly improved, the quality of students has been fully developed.
【作者单位】: 山东省潍坊广文中学;
【分类号】:G423.07
【正文快照】: 学生的幸福从哪里来?广文中学有关“你的幸福指数有多大”“幸福感来自哪里”的调查表明:“学生活动丰富多彩”“学生自主举办活动”“有学生喜欢的可供选择的课程”“老师素质高”“自主互助学习型课堂”“师生关系融洽”等要素是学生幸福感的重要来源。从这里,我们可以发现
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