以内蒙古自治区包头市部分中学蒙古族教师为例

  本文关键词：少数民族中学数学教师数学史素养调查研究——以内蒙古自治区包头市部分中学蒙古族教师为例，，由笔耕文化传播整理发布。

节点文献 少数民族中学数学教师数学史素养调查研究——以内蒙古自治区包头市部分中学蒙古族教师为例

数学教育学报 , Journal of Mathematics Education,
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2011年04期
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【作者】 ； ； ； ； ；

【Author】 XU Jun1,2,ZHAO Zhi-yun2,TIAN Qiang2,YANG Shang2,WANG Qiang2(1.Institute for the History of Science and Technology,Inner Mongolia Normal University,Inner Mongolia Hohhot 010022,china;2.Faculty of Mathematics,Baotou Teachers College,Inner Mongolia Baotou 014030,China)

【机构】 ； ；

【摘要】 少数民族教师的素养是民族教育事业改革的关键.数学史素养的提升可促进数学教师素养体系的全面发展.对包头地区中学少数民族数学教师数学史素养进行调查与分析,发现少数民族教师数学史素养的诸多不足.因此,教师要转变教育观念,加深对数学史的认识,关注数学史在教学中的开发研究,自觉的提升自身的科研能力.高师民族院校应改进数学史课程,提升教师数学史素养.更多还原

【关键词】 ； ； ；

【文内图片】

【基金】 包头市科技局——包头地区中小学教师数学史知识掌握现状调查研究(2009s2002—01)

【所属期刊栏目】 民族数学教育 （2011年04期）

  本文关键词：少数民族中学数学教师数学史素养调查研究——以内蒙古自治区包头市部分中学蒙古族教师为例，由笔耕文化传播整理发布。