健全人格:五四时期教育目标的本义

发布时间：2019-03-25 07:55

【摘要】：个性主义是五四时期"健全人格"教育目标生成的基础。"健全人格"教育目标,体现了当时教育界对教育过程中人的主体地位的关注和重视。1922年新学制,从制度上保障了"健全人格"教育目标的实现。五四时期的"健全人格"教育目标,开辟了资产阶级自由、民主、平等教育的新时代,为资产阶级教育在中国的实施确定了方向。同样,追求作为教育主体的人的现代化,促进人的个性发展,也是素质教育所追求的目标。
[Abstract]:Individualism is the basis for the formation of the educational goal of "sound personality" during the May 4th Movement. The educational goal of "perfect personality" reflects the attention and attention of the educational circles at that time to the subject status of human beings in the course of education. The new academic system of 1922 ensured the realization of the educational goal of "sound personality" from the system. The goal of "perfect personality" education during the May 4th Movement opened up a new era of bourgeois freedom, democracy and equality education, and set the direction for the implementation of bourgeois education in China. Similarly, it is also the goal of quality-oriented education to pursue the modernization of people as the main body of education and to promote the development of people's personality.
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【基金】：山西大学2008年度博士科研基金资助项目“新教育的生命价值”的研究成果
【分类号】：G529;K261

【共引文献】

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