论教师的“考试素养”及其评估

发布时间：2017-04-19 14:16

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【摘要】：教师考试素养指教师开发和运用考试解决问题提高教育质量的能力。它由效度素养、信度素养、区分度素养、稳定性素养、自洽性素养、可推广性素养及教育性素养等维度素养构成,能划分为9个水平。通过建立维度素养量规、考试素养当量、综合计量教师考试素养当量分的模型,以及标准教师考试素养水平的维度素养特征,论文建立了判断教师考试素养水平的标准。
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【关键词】： 教师 考试素养 评估 量规 考试素养当量
【基金】：2013年度上海市教育科学重大研究课题“招生考试制度改革研究(项目批准号:D1301)”的阶段性研究成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 考试是一定组织中的考试主体根据考试目的的需要,选择运用有关资源,对考试客体某方面或诸方面的素质水平进行测度、甄别和评价的一种社会活动。[1]长期以来,考试与学生学习负担过重被人们紧密地联系在一起,减少考试次数,改革考试方法一直是减轻学生学习负担的重要举措,然而,这

【参考文献】

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