数字经济背景下职业高校《现代物流管理概论》翻转教学模式的应用分析

发布时间：2021-05-20 06:00

　　数字经济的发展不仅改变了商业模式、生活方式,特别在像义乌这样高度商业化的城市尤为凸显,同时还给各个阶段的教学模式带来了新的思想和创新。在数字经济大力发展下的今天,物流模式潜移默化地顺应发展,也发生了巨大的变化。物流早已不仅仅是一项简单的经济活动,已经成为我国经济的一个新的增长点。如何让数字经济服务于高职院校的物流管理专业教学,如何通过互联网来提高物流专业人才培养的一个新的方式,已经成为高校所关注的焦点。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2019,32(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂教学模式概述
二、我校开展翻转课堂的软实力
三、《现代物流管理概论》传统教学模式存在的问题
    (一)学生主动性不高
    (二)教师重复机械式授课
    (三)课堂内容针对性差
四、翻转课堂教学模式在《现代物流管理概论》中运用
    (一)课前在线学习平台
    (二)课堂针对性教学引导
    (三)课后知识拓展及考核形式
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC平台下现代物流管理实务翻转教学模式的实证分析[J]. 徐鑫,张烨,姚志存.  湘南学院学报. 2018(05)
[2]基于信息技术的翻转课堂教学模式改革实践与创新研究——以物流市场营销课程为例[J]. 刘晓燕.  物流工程与管理. 2017(05)
[3]高职“物流信息管理”实训课翻转课堂教学探究[J]. 刘艳红.  当代教育理论与实践. 2016(12)
[4]高校美术鉴赏课多点互动式微信教学模式探究[J]. 李霞,孙尚.  西安电子科技大学学报(社会科学版). 2015(03)



本文编号：3197224