论综合课程教师教学技能与素养的建构——以科学课程教师为例

发布时间：2017-04-27 03:13

  本文关键词：论综合课程教师教学技能与素养的建构——以科学课程教师为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：师资问题是关系到课程改革成败的关键。当前,初中综合课程已经在全国各试验区开设,但随着课程改革的进行,师资问题尤其是教师的教学技能与素养已经成为制约综合课程改革的"瓶颈"性因素。综合课程教师的教学技能由一般教学技能和特殊教学技能共同组成,它的提高需要教师在长期的教学实践中不断发展。
【作者单位】： 天津师范大学城市与环境科学学院
【关键词】： 综合课程 科学课程 教师教学技能与素养
【基金】：天津市教育科学"十五"规划课题(CE019)
【分类号】：G420
【正文快照】： 　　自20世纪80年代中期以来,随着浙江、上海等地在义务教育阶段将“历史与社会”、“科学”两门综合课正式纳入初中教学计划,并进行试验,综合课程问题逐渐引起国内教育工作者关注。特别是2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确提出:为“改变课程结构过于

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