在线学习平台视频教学交互环境现状与未来发展

发布时间：2022-07-19 11:58

　　我国在线教育用户快速增长,视频教学已成为在线教育的重要手段。该文从用户视角出发,在比较和分析国内外具有代表性的在线学习平台视频播放交互界面的组件之后,发现这些平台围绕视频教学,在操作控制、教学支持、个性化和社会化学习等方面进行了多元化探索,反映了体验经济环境下在线学习平台对与学习者用户需求的关照,体现了视频教学交互环境以学习者为中心的开发逻辑。该文拟为相关研究者和实践者提供参考,以期推动更多在线学习平台的改良和迭代升级。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、样本平台的选择
二、在线学习平台视频教学交互环境现状分析
    (一) 控制操作类组件
        1. 播放进程控制
        2. 视觉信息控制
        3. 声音信息控制
    (二) 学习支持类组件
        1. 知识境脉呈现
        2. 师生交互
        3. 内容管理
        4. 学习评价
    (三) 其他辅助类组件
        1. 对教学的社会性评价
        2. 问题反馈
三、结论与未来发展趋势
    (一) 控制体验以学习者为中心
    (二) 教、学、测活动不再割裂
    (三) 支持大规模个性化学习
    (四) 支持社会化开放性学习
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学习者视角的国外MOOC平台比较研究及启示[J]. 王美静,王海荣.  现代教育技术. 2014(07)
[2]论开放课程视频的学习交互设计[J]. 沈夏林,周跃良.  电化教育研究. 2012(02)

硕士论文
[1]大规模开放式网络课程（MOOC）平台使用意愿影响因素研究[D]. 孙芳.河北师范大学 2015



本文编号：3663376