“全球公民”教育思想的生成与流变
本文关键词:“全球公民”教育思想的生成与流变
【摘要】:"全球公民"教育作为一种兴起于20世纪后期的新教育话语,在全球化迅速蔓延的今天已开始备受关注。"全球公民"教育思想的生成与发展为各国有效应对全球性发展问题提供了重要的教育路径。探究"全球公民"教育思想生成与发展的当代状态,创新其理论内涵,对于当前世界各国公民教育理论的发展有重要意义。
【作者单位】: 辽宁师范大学教育学院;
【关键词】: 全球公民 教育 生成 流变
【基金】:张桂春教授主持的辽宁省教育厅2008年度高等学校创新团队项目《“世界公民”教育的国际比较研究》(项目编号:2008T099)的阶段性研究成果之一
【分类号】:G40
【正文快照】: 一、“全球公民”教育思想生成的时代背景21世纪的人们所面对并生活于其中的当代社会,是一个业已处在全球化浪潮中的“世界公民社会”。[1]美国学者让尼·利普舒兹(RonnieD.Lipschutz)明确指出“全球公民社会”是聚集于那些由当地行为者自觉进行的跨越边界空间的知识和行动网
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李s,
本文编号:549448
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