课堂学习研究:教师专业发展的平台

发布时间：2017-08-25 06:49

  本文关键词：课堂学习研究:教师专业发展的平台

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【摘要】：教育改革成功的关键在于教师专业能力的发展与提升。"课堂学习研究"是香港教育学院推动的具有特色的教师专业发展项目。该项目以改善课堂教学质量为核心,通过大学研究人员与教师的协作,在校本行动研究的基础上提供教师反思及再实践的机会,为教师持续的专业发展搭建了一个可操作的平台。本文检视了在"课堂学习研究"的实践过程中,教师如何从与不同成员的互动中得到学习的机会,实现自身的专业发展。
【作者单位】： 香港教育学院课程与教学系;香港教育学院院校协作与学校体验事务处;华南师范大学生命教育科学学院;
【关键词】： 教师专业发展 课堂学习研究 院校协作 反思 校本行动研究 学生 学习内容 关键特征 教育学院 教与学
【基金】：香港教育统筹局资助的“优化课堂学习计划”项目。
【分类号】：G423
【正文快照】： 目前,许多研究者都认同合作、反思与校本行动研究是教师专业发展的有效途径。然而,观念与实践之间还存在明显的断层,如何在具体的教师专业发展项目中实现真正有效的合作、反思与校本行动研究,仍存在着很大的探讨空间。我们认为,只有当教师能够依靠过去的教学经验,在一定的理

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