我国弱势儿童教育发展三十年的回顾与思考

发布时间：2017-08-25 13:16

  本文关键词：我国弱势儿童教育发展三十年的回顾与思考

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【摘要】：改革开放30年来,我国弱势儿童教育的发展经过了弱关注发展、关注觉醒发展和综合发展三个阶段,并取得了巨大成绩。展望未来,我国弱势儿童教育的发展必须在以下五个方面努力工作:政府必须担负起弱势儿童教育的主要责任,对弱势儿童实现全纳教育,弱势儿童教育救助应更加系统和全面,弱势儿童教育法制应更加健全和完善,弱势儿童教育环境应实现无差别和无歧视。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 我国弱势儿童教育 发展历程 回顾与思考 教育发展 流动儿童教育 义务教育法 教育公平 全纳教育 留守儿童 教育救助
【分类号】：G521
【正文快照】： 1978年以来,我国进入社会转型期。随着社会急剧转型和改革开放的不断深入,在教育领域出现了包括贫困儿童(含农村和城市)、流动儿童、留守儿童、女童和孤残儿童等在内的众多弱势儿童群体。回顾改革开放30年我国弱势儿童教育取得的成绩,反思30年来的成败得失,对于我国弱势儿童

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本文编号：736953