教育社会学研究对象探索中需要澄清的三个问题

发布时间：2017-08-26 07:20

  本文关键词：教育社会学研究对象探索中需要澄清的三个问题

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【摘要】：对于作为一门学科的教育社会学之研究对象,我们从应然面与实然面切入,进行建设性反思,依序讨论了研究对象探索中的三个问题。分析结果显示:用"教育与社会的关系"来界说的教育社会学研究对象不是"尚不明确",而是不甚明确;教育社会学只研究教育中的社会学层面才能有别于其他教育学科,而这一原则的实施是当务之急;在学科内不同理论取向的竞争中,对教育社会学研究对象的主流取向应当重新作出抉择。
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【关键词】： 教育社会学 研究对象 社会学层面 理论取向
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 1979年在我国作为一门学科重建的教育社会学,现已基本上“走过了构建学科体系的阶段”①,且已届“而立”之年。因此,今天对它30年历程作一回顾是有特殊意义的。如果不打算面面俱到,而将视域集中于研究对象,并且同意研究对象包括所研究的领域、范围、课题和树立的基本架构[1],

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5 王s，

本文编号：740421