教师专业认同与教师专业成长

发布时间：2017-09-04 14:07

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【摘要】：教师的专业认同是教师个人在教育教学专业实践过程中逐步形成的对自己身为教师的理解与看法,具有自觉性、建构性和动态性的特征。教师的专业认同对于教师专业成长有着重要的意义,是促进其自身发展的内源性动力,也是深化课程改革,推进教师教育的关键所在。激发教师的专业认同意识、培养教师的专业认同情感、践行教师的专业认同行为是形成与发展教师专业认同的主要策略。
【作者单位】： 西南大学教育管理学院;山西师范大学教育科学研究院;
【关键词】： 教师专业认同 教师专业成长 课程改革
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 随着课程改革的逐步深人开展，人们逐渐由关注课程的规划和编制转向关注课程的有效实施。作为影响课程实施效果的最直接因素，教师的专业能力也成为研究的焦点。从现有研究看，，研究者多力图从“教师应当如何”的角度予以设计和论证教师的知识发展、技能提高以及教师的角色转

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本文编号：791962