广东省大中学生伤害危险行为情况及影响因素分析

发布时间：2017-09-19 09:11

  本文关键词：广东省大中学生伤害危险行为情况及影响因素分析

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【摘要】：目的了解广东省大中学生伤害危险行为及其影响因素,为制定伤害干预措施提供科学依据。方法采用系统抽样方法,在广东省21个地级市随机抽取106所学校(初中40所,高中40所,中等职业学校20所,大学6所),每所学校每年级随机选取1～2个班整群调查。应用中国疾病预防控制中心儿少/学校卫生中心所提供的《青少年健康危险行为监测》自填式问卷,收集学生的一般情况、15种伤害相关的危险行为(如骑车违规等)和6种健康危险行为(如吸烟和饮酒等)。用快速样本聚类法,根据伤害危险行为发生率将来自中学和大学的共13个年级的学生归为四类,然后对四类别学生人群进行单、多因素logistic回归分析,筛选伤害行为的影响因素。结果共调查22 863名学生,其中男生11 377人(49.8%),女生11 486人(50.2%)。发生伤害危险行为共16 520人,总发生率为72.3%,其中骑车违规(41.2%)、心情郁闷(22.1%)和打架(15.3%)的发生率最高,自杀计划(5.2%)和自杀未遂(1.7%)行为发生率最低。心情郁闷、孤独、失眠报告率在中学阶段随着年级增高呈上升趋势(P0.01)。多因素logistic回归分析表明有13个影响因素分别进入4个不同数学模型,其中第1、2类学生(初、高中)共同的影响因素有地区(OR:1.11～1.42)、性别(OR:0.62～0.82)、学习成绩(OR:0.55～0.63)、网络成瘾(OR:1.60～2.09)、赌博(OR:1.55～2.09)、饮酒(OR:1.71～1.78)、吸烟(OR:1.47～1.53)和体重(OR:0.87～1.59),而第3、4类学生(不同年级的大学生)共同的影响因素仅有吸毒(OR:5.94～8.82)。结论不同学习阶段和不同年级学生伤害相关的危险行为有所不同,影响因素也存在差别,应进行针对性干预,以降低伤害的发生。
【作者单位】： 广东省疾病预防控制中心慢性非传染性疾病防治研究所;
【关键词】： 学生 创伤和损伤 危险行为 聚类分析 Logistic模型
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 学生发生伤害的严重性在于其常见,可导致早死和伤残,给学校、家庭和社会带来不可低估的危害[1]。伤害的绝大多数虽具突发性,但实际上是伤者-动因-环境等诸多因素的综合结果。本研究利用2007年10月至2008年1月开展广东省青少年危险行为监测的资料,收集和分析学生伤害相关危险

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