基于MOOC平台的mLearning在医学英语学习中的应用评价

发布时间：2025-05-07 00:34

　　 目的:探讨基于MOOC平台的mLearning在医学英语学习中的应用评价及价值。方法:在上海交通大学医学院临床医学专业6个临床见习小组随机抽取4个组,共69名学生,分为实验组和对照组。研究周期一学期,实验组采用MOOC平台的mLearning教学,对照组采用传统教学,两组学生都选取相同的教学内容,分别进行教学评估和考核。结果:实验组教学评估和考核均优于对照组。结论:基于MOOC平台的mLearning在医学英语学习中更大程度地发挥了MOOC的各项优势,契合医学英语本身特点和学习者需求。

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【文章目录】：
一、对象与方法
    (一)研究对象。
    (二)教学模式。
    (三)评价与数据处理方法。
二、结 果
三、讨 论



本文编号：4043330