学龄前期儿童早期性心理教育研究初探

发布时间：2017-10-18 03:48

  本文关键词：学龄前期儿童早期性心理教育研究初探

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【摘要】：目的通过调查学龄前期儿童早期性心理教育现状,了解家长及教师早期性教育观念,作为进一步确定早期性教育时间、内容和形式的依据。方法随机整群抽取3所幼儿园学龄前期儿童家长514人,幼师102人,应用问卷法进行调查。结果认为应从3~5岁开始性教育的家长占43%,教师占27.65%;认为早期性教育很有必要的家长占80.35%,教师占60.25%;有早期性教育经历的家长占40.55%,教师仅占3.92%;问过有关性问题的儿童占95.91%,有过相关性行为的儿童占61.09%;认为学龄前儿童性教育主要内容是“帮助孩子确认自己性别”的家长(80.54%)和教师(60.64%)人数均占首位。结论建议性教育应从幼儿园阶段开始,教育内容主要围绕生命形成和性别异同,编制适宜教材、摸索健康教育方法、培训家长和教师、加强早期性教育重要性的宣传是实施儿童早期性教育的当务之急。
【作者单位】： 深圳市福田区妇幼保健院 深圳市福田区妇幼保健院 深圳市福田区妇幼保健院 西安交通大学医学院第一附属医院妇幼保健中心
【关键词】： 学龄前期 儿童 家长 幼师 性教育
【基金】：深圳市科技计划资助项目(200603149) 深圳市福田区公益基金资助项目(FT200645)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 自1994年国际人口与发展会议以来,儿童青少年性教育就成为国际社会优先关注的问题之一,根据WHO和联合国艾滋病规划署(UNAIDS)对国际上50个相关研究的回顾分析,证实开展性健康教育可以达到推迟性行为年龄、减少青少年性病和意外妊娠的目的,也是预防艾滋病的有效策略[1,2]。人

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本文编号：1052781