教育政策执行偏差的一种归因分析

发布时间：2017-10-21 13:37

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【摘要】：笔者基于教育政策执行过程是具有多重特征的综合性过程,不同形式和特征的教育政策执行过程所出现的偏差现象及其原因有所不同的观点,对教育政策的行政执行过程所出现的偏差现象进行了归因分析,提出行政组织中"海绵"现象严重、行政机关及其人员的官僚作风、教育行政部门职能存在偏颇、教育行政管理中缺失应有的制度规则等是教育政策的行政执行过程中出现偏差的主要原因。
【作者单位】： 内蒙古民族高等专科学校
【关键词】： 教育政策 执行 偏差 原因
【分类号】：G46
【正文快照】： 教育政策执行过程是由行政执行、外包执行、依法执行、教育教学执行等组成的综合性过程[1]13。长期以来,教育政策主要依赖行政执行过程,教育行政成为教育政策执行的唯一合法的主体,包揽教育政策执行的所有任务。随着社会结构、经济体制、公共行政改革的推进,教育行政在包揽教

【参考文献】

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本文编号：1073668