教育负向功能研究及其启示

发布时间：2017-11-15 03:30

  本文关键词：教育负向功能研究及其启示

  更多相关文章： 教育负向功能 教育规律 教育政策

【摘要】：教育负向功能研究借鉴社会学中的功能分析理论,认为功能是一个中性的概念,它泛指构成某一社会系统的要素对系统的维持与发展所产生的一切作用或影响。并且进一步认为,既然是影响,则既包括积极的影响,也包括消极的影响;既然是作用,则既可能是促进的作用,也可能是阻碍的作用。这种研究对我国的教育有很大的启发意义,我们应该树立一种全面的教育功能观,并且按教育规律办事,制定科学合理的教育政策,减少教育负向功能发生的可能性。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院 西北师范大学教育学院
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育负向功能的研究是教育功能研究中的一个新视角,它是人们对教育现实问题深入反思的结果,是人们对教育功能问题的认识的深化。它克服了以往人们在对教育功能问题上缺少前提性批判的不足,不再“把教育与社会之间的相谐状态视为考察教育功能的不言自明的前提”,同时“考虑到

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 袁振国;全面建设小康社会时期的教育政策[J];教育研究;2003年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵晓伟;职校班级的特性与管理策略[J];职教论坛;2005年09期

2 王新华;;中职学校的师生交往关系:主体间性的视角[J];职教论坛;2005年36期

3 陆益龙;理论社会学的意义和结构[J];中国人民大学学报;2001年06期

4 陈力;前喻型教师文化——基础教育课程改革的内在需要[J];中小学教师培训;2005年09期

5 郑三元;幼儿园班级制度化生活的特征及反思[J];学前教育研究;2001年01期

6 丁建洋;高校学生社团对学生个体发展价值的研究[J];云南教育;2003年30期

7 李祖祥;课程结构的优化之路:选择性与多样化——关于高中选择性、多样化课程结构的新认识[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年06期

8 颜烨;安全社会学:社会学中层理论的一种探索[J];华北科技学院学报;2004年01期

9 李芹,轩明飞;社区发展──现代文明的支撑点[J];山东大学学报(社会科学版);2000年01期

10 钟全宏,高强;西北少数民族地区学校体育总体状况及对策研究[J];成都体育学院学报;2000年06期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 王s，

本文编号：1188215