数学课堂教学评价标准的研究与思考

发布时间：2017-11-23 20:14

  本文关键词：数学课堂教学评价标准的研究与思考

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【摘要】：关于一堂好数学课的标准,许多学者进行了相关研究,可谓仁者见仁,智者见智.对数学课堂教学评价标准的构建策略、指标确定、评价方法的分析,有助于研究者更好地建立规范、科学、操作性强的数学课堂教学评价体系.
【作者单位】： 贵州师范大学数学与计算机科学学院;北京师范大学数学科学学院;南通航运职业技术学院;
【基金】：教育部“十一五”重点课题——数学课程改革的理念与教学示范一致性研究(GOA107015)
【分类号】：O1-4
【正文快照】： 1引言20世纪50年代开始在苏联教学理论的影响下,基于一堂好课的要求进行的课堂教学评价在中国开展起来,主要有两种方式:领导听评课和集体观摩教学后的分析课.20世纪80年代以来,随着西方现代教育评价思想被介绍到中国,中国的课堂教学评价研究迅速开展起来[1].随着素质教育的推

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本文编号：1219678