教师专业自主发展的策略

发布时间：2017-12-10 16:13

  本文关键词：教师专业自主发展的策略

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【摘要】：教师专业的自主发展要在新课程背景下形成循环往复、螺旋上升的良性系统,有三大策略可尝试:一是通过适当营造危机感,努力提升专业敏感性,积极构建良性专业环境来唤醒教师的专业自觉意识;二是通过正确认识自我,合理定位发展阶段,适时修正规划内容,制定合乎个性、现状和需要的教师个人发展规划;三是通过实施反思性教学,开展校本行动研究,转变教师教育教学方式来重视发展教师的个人知识。
【作者单位】： 浙江省余姚市教师进修学校
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近年来,教育专业的自主发展越来越受到国内外学者的关注。教师作为专业发展的对象和主人,其专业发展必然要由外部驱动和自发状态转变为内部驱动和有意识的自我发展。这种发展越来越被看成是一种唤醒的过程,而不是被看成一个由计划者和学者从外部来解决问题的过程。从性质上而

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