内涵发展:教育均衡发展的新趋向

发布时间：2018-01-02 06:24

  本文关键词：内涵发展:教育均衡发展的新趋向　出处：《上海教育科研》2007年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：内涵发展是地方行政部门和学校在教育资源相对有限的情况下,依靠结构优化、资源共享、效能提高以及制度保障等措施以促进教育均衡的过程。相对于依靠追加教育资源投入的外延式发展而言,内涵发展依靠的是现有潜力的充分挖掘与教育教学过程的改进,使受教育者在投入总量既定的前提下,获得最大限度的公平、民主与平等。
[Abstract]:The connotation of development is the local administrative departments and schools in the educational resources are relatively limited, relying on structural optimization, resource sharing, and improve the efficiency of system security and other measures to promote the process of balanced education. To rely on additional extension development of educational resources in terms of the connotation of development is to rely on the improvement of the teaching process and to fully tap the existing potential the educatee in total amount is fixed, the maximum fairness, democracy and equality.

【作者单位】： 华东师范大学教育系 华东师范大学教育系
【基金】：教育部政策法规司“促进教育均衡发展的政策分析与制度创新”课题研究成果之一。
【分类号】：G521
【正文快照】： 当前,教育均衡发展日前成为我国教育改革的焦点问题,而随着教育改革的不断深入,教育均衡发展正从外延式发展逐步走向内涵发展。①外延式发展主要是依靠追加外部教育资源投入②的方式来促进教育均衡;而内涵发展主要是依靠充分挖掘内部潜力的方式来促进教育均衡。外延式发展是

【参考文献】

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【共引文献】

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