全纳教育视野:流动人口子女流入地义务教育的实证分析

发布时间：2018-02-26 18:27

  本文关键词： 全纳教育 流动人口子女 社会排斥 学校教育　出处：《宁夏社会科学》2007年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：流动人口子女教育是关系到社会变迁及和谐社会构建的大问题,破除社会排斥、促进社会融合是社会政策的目标。把全纳教育理念导入基层学校并进行学校社会工作的微观干预,有利于推进流动人口子女的社会化进程,进而推进"全纳社会"的形成。文章以全纳教育为视野,从社会环境、学校实践和家庭关系三方面探讨了全纳教育在流动人口子女流入地义务教育中实施的现实性,认为混合班制的学校教育是全纳教育的最佳模式。
[Abstract]:The education of children of floating population is a big problem related to the social changes and the construction of a harmonious society, and breaks down the social exclusion. Promoting social integration is the goal of social policy. The micro-intervention of introducing inclusive education concept into grass-roots schools and carrying out social work in schools is conducive to promoting the socialization process of the children of the floating population. The article discusses the reality of inclusive education in the compulsory education of floating children in the aspects of social environment, school practice and family relations. It is considered that the best mode of inclusive education is the school education with mixed class system.
【作者单位】： 浙江工商大学公共管理学院社会工作系
【基金】：中国联合国教科文组织全国委员会资助项目“流动人口子女教育及全纳教育的理论与实践研究”(2005/22号)的阶段性成果
【分类号】：G522.3

【共引文献】

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本文编号：1539150