中国农村社会流动的教育视角

发布时间：2018-03-18 19:44

  本文选题：中国　切入点：农村　出处：《宁波大学学报(教育科学版)》2007年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育作为社会流动的符号标志,因为其特有的公正性和制度性,容易得到社会认同。然而,我们的教育体系一直只是通过终端选拔(即选拔接受高等教育)从农村筛选出少部分的人,使他们实现社会流动而进入城市,而淘汰下来的众多人仍然留在农村。这种农村人才的掠夺性开发和利用带来的直接后果之一就是数量供给充裕的农村劳动力大军往往与较低的文化素质相伴随。如何把农村丰富的人力资源转化为雄厚的人才资源是影响农村经济和社会发展的带有根本性的问题,也是农村社会流动必须关注的重要问题。
[Abstract]:Education, as a symbol of social mobility, is easily recognized by society because of its unique fairness and institutional nature. Our education system has been only through terminal selection (that is, selection of higher education) from the rural screening of a small number of people, so that they achieve social mobility and enter the city, One of the direct consequences of this predatory development and utilization of rural talents is that the abundant supply of rural labor force is often accompanied by lower cultural quality. How to transform rich human resources in rural areas into abundant human resources is a fundamental problem affecting rural economic and social development. It is also an important issue that rural social mobility must pay attention to.
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院
【基金】：湖南省教育厅优秀青年项目(06B034) 湖南省教育科学规划十一五课题(G0046)
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：1631028