论当代课程论与教学论的关系

发布时间：2018-03-29 12:28

  本文选题：课程论　切入点：教学论　出处：《教育研究》2007年11期

【摘要】：当代课程论与教学论的关系不是"谁包含谁"的关系,两学科具有各自的研究对象,均需拥有各自的子学科群。因此,应深入研究和准确理解两学科的横向联系,透视两学科在各个横向联结处所展示的一致性和差异性,避免两者之间不必要的重复,以在课程与教学改革中不断增进两学科之间密切联系、相互制约、相互促进的关系。
[Abstract]:The relationship between contemporary curriculum theory and teaching theory is not the relation of "who contains who", the two subjects have their own object of study and need to have their own sub-subject groups. Therefore, it is necessary to deeply study and accurately understand the horizontal relationship between the two disciplines. In order to enhance the relationship between the two subjects in the course and teaching reform, the author points out the consistency and difference of the two subjects in each horizontal connection, and avoids the unnecessary duplication between the two subjects, so as to enhance the relationship between the two disciplines in the course and teaching reform.
【作者单位】：
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1681140