当代中国教师标准问题之研究

发布时间：2018-04-02 21:45

  本文选题：教师标准　切入点：认识基点　出处：《教师教育研究》2007年04期

【摘要】：研究教师标准问题的认识基点是:我国应构建教师标准;教师标准存在且适用于所有教师;我国目前尚无教师标准。教师标准构建应把握四个原则,即:必须体现国家意志和执政党意志;必须具有普遍适用性;必须符合社会、学校、家长、学生、教师自身多层面的认同;必须允许不同主体在认同教师标准的前提下进行必要的诠释。当代中国教师标准的内涵表现为特定语境下的专业者、学习者、研究者和服务者。
[Abstract]:The basic points of the research on teachers' standard are: our country should construct the teacher standard, the teacher standard exists and is applicable to all teachers, and there is no teacher standard in our country at present.Four principles should be grasped in the construction of teachers' standards, namely, the national will and the ruling party's will must be embodied, they must be universally applicable, they must conform to the multi-level identification of society, school, parents, students and teachers themselves.Different subjects must be allowed to interpret the teacher standards as necessary.The connotation of contemporary Chinese teacher standards is that of professionals, learners, researchers and service providers in specific contexts.
【作者单位】： 淮阴师范学院教育系
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1702223