论学校道德教育中的制度灌输——制度伦理学的视角

发布时间：2018-05-14 21:50

  本文选题：道德教育 + 制度　； 参考：《教育理论与实践》2007年19期

【摘要】：制度灌输作为学校道德教育中的一种现实形态,有其自身的特点和作用机制,其在道德教育中的独特作用使其具有存在的合理性。同时,制度灌输的局限性也是显而易见的。而且,由于现实中制度本身存在的伦理缺陷以及制度的泛化和异化,使得制度灌输存在着不可忽视的问题。
[Abstract]:Institutional indoctrination, as a practical form of moral education in schools, has its own characteristics and mechanism of action, and its unique role in moral education makes it reasonable to exist. At the same time, the limitations of institutional indoctrination are obvious. Moreover, due to the ethical defects of institution itself and the generalization and alienation of institution in reality, there are some problems that can not be ignored in institutional indoctrination.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【基金】：2004年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“未成年人学校德育问题的分析与对策研究”的成果之一,项目编号:NCET-04-0152。
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1889595