怀特海过程哲学的现代教学论意义

发布时间：2018-07-24 10:38

【摘要】：当前教学论在实际教学中的指导作用并没有得到有效的发挥,其原因主要在于教学论本身内容的固定化、程序化和公式化。过程哲学强调的主体同一性、客观同一性、客观多样性等范畴在教学论建设上具有积极的启发意义,尤其是怀特海所倡导的创造性、综合性和相关性的学习方法更是教学论建设的重要内容。因此,我们现代教学论的构建过程应该着眼于将教学论视为运动的、持续不断的对整个教育过程的把握。
[Abstract]:At present, the guiding role of teaching theory in practical teaching has not been effectively brought into play, mainly due to the immobilization, procedure and formulation of the content of teaching theory itself. The category of subject identity and objective diversity emphasized by process philosophy has positive enlightening significance in the construction of teaching theory, especially the creativity advocated by Whitehead. Comprehensive and relevant learning method is an important content of teaching theory construction. Therefore, the construction process of our modern teaching theory should focus on the theory of teaching as a movement, continuously grasp the whole process of education.
【作者单位】： 北京化工大学文法学院
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2141109