对教育管理研究范式的思考

发布时间：2018-09-12 18:42

【摘要】：实证与诠释是教育管理研究方法的哲学基础。教育管理研究循着诠释-实证-诠释-实证的发展脉络,从20世纪初开始,逐步形成了西方教育管理以实证为主的研究范式,我国则更多地选择了以诠释为主的研究范式。单一的研究范式都有其缺点,选择和发展以复杂科学为哲学基础的综合范式,是教育管理研究范式发展的未来趋势。
[Abstract]:Demonstration and interpretation are the philosophical basis of educational management research methods. Since the beginning of the 20th century, the educational management research has gradually formed the research paradigm of western education management based on positivist, while our country has chosen more annotation-oriented research paradigm. The single research paradigm has its disadvantages. It is the future trend of educational management research paradigm to choose and develop a comprehensive paradigm based on complex science.
【作者单位】： 武汉理工大学高等教育研究所
【基金】：武汉理工大学人文社会科学研究基金项目“教育管理研究范式的哲学探讨”(2003XJJ313)
【分类号】：G40-058

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2239904