中美信息化教育之比较研究

发布时间：2018-10-17 10:54

【摘要】：自美国教育技术的AECT94定义引入后,我国电化教育的争议就不断发生,甚至一度影响我国电化教育的发展。人类进入了信息时代,我国的电化教育事业迎来了新的发展阶段——信息化教育。与此同时,美国也出现了教育技术的新定义。我们发现AECT2004新定义与我国的信息化教育在很多方面趋于一致。本文通过对美国AECT2004定义和我国信息化教育的分析、比较,试图找出它们之间的相同和不同之处,从中得到更多的启示。
[Abstract]:Since the introduction of the definition of AECT94 in American educational technology, the controversy of audio-visual education in China has occurred continuously, and even affected the development of audio-visual education in China for a time. Mankind has entered the information age, and the audio-visual education in China has ushered in a new stage of development-information education. At the same time, a new definition of educational technology has emerged in the United States. We find that the new definition of AECT2004 and information education in China tend to be consistent in many aspects. By analyzing the definition of American AECT2004 and information education in China, this paper tries to find out the similarities and differences between them and get more enlightenment from them.
【作者单位】： 西北师范大学教育技术与传播学院 西北师范大学教育技术与传播学院
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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4 喻一s

本文编号：2276433