教育问责的方式:西方的经验及启示

发布时间：2018-10-17 12:46

【摘要】：西方教育语境中的教育问责是一种常态化、制度化的"问",即要求相关责任人对行为或事件做出描述、解释、证明。为了有效地问责,西方发达国家构建了多种问责方式,这些方式都有自己的理念和假设,以及相应的问责工具,问责的层次、对象、主体、后果也不同。阐释西方教育问责的涵义、方式和流程,对我国构建教育问责制有一定的参考意义。
[Abstract]:The accountability of education in the western educational context is a kind of regular and institutionalized "question", which requires the responsible person concerned to describe, explain and prove the behavior or event. In order to effectively account, western developed countries have constructed a variety of accountability methods, which have their own ideas and assumptions, as well as the corresponding accountability tools, accountability levels, objects, subjects, consequences are also different. Explaining the meaning, method and process of western education accountability has certain reference significance for our country to construct education accountability system.
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院 萍乡高等专科学校经济与政法系
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2276704