基于个体知识的教学观变革

发布时间：2019-03-04 17:25

【摘要】：正 个体知识是一种对公共知识的个人化,是将静态的知识内化为与个体状况及境遇条件相统一的东西。学生已有的知识基础、生活经验和个性品质,对理解所学知识以及自身的发展都具有重要意义。然而在传统的教学中,教师往往把学生当作知识的旁观者,忽视了学生个体探究知识的参与性及内在体验。因此必须进行教学观念的变革,建立个体知识教学观。
[Abstract]:Positive individual knowledge is a kind of individualization of public knowledge, and it is something that unifies static knowledge with individual condition and situation condition. The knowledge base, life experience and personality quality of the students are of great significance for understanding the knowledge they have learned as well as their own development. However, in traditional teaching, teachers often regard students as bystanders of knowledge and ignore the participation and internal experience of students' individual inquiry knowledge. Therefore, it is necessary to carry on the reform of the teaching concept and establish the individual knowledge teaching view.
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2434469