“游戏精神”观照下的课程知识观

发布时间：2019-09-30 11:55

【摘要】：建构的课程知识观在当前的教育研究中已经成为共识。“游戏精神”的引入,将为这种新的课程知识观开辟一条现实的路径。秉承游戏精神的教师和学生不再是游戏中受控的兵卒,而是游戏中自主的玩家,这将对课程知识的存在方式以及课程知识的构成产生重要影响。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【分类号】：G423

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 汪霞;布洛克的后现代课程观探析[J];比较教育研究;2003年02期

2 黄忠敬;我们应当确立什么样的课程知识观?[J];南京师大学报(社会科学版);2002年06期

相关博士学位论文 前1条

1 郭晓明;课程知识与个体精神自由[D];南京师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前1条

1 艾兴;建构主义视野下的课程知识研究[D];西南师范大学;2004年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 张艳梅;新课程背景下的教师培训课程阐释[J];中小学教师培训;2004年07期

2 张前;现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示[J];中央音乐学院学报;2005年01期

3 王苏君;走向审美体验——试论研究审美体验的重要意义[J];新疆大学学报(社会科学版);2001年04期

4 杨华;建筑──作为释义学的对象[J];新建筑;2001年02期

5 吕春枝;世界各国课程发展的总体趋势[J];雁北师范学院学报;2004年06期

6 李祥林;当代川剧的人文意识及舞台言说[J];艺术百家;2004年01期

7 张德胜;足球:一种审美的生命游戏[J];武汉体育学院学报;1998年01期

8 曹明海;当代文本解读观的变革[J];文学评论;2003年06期

9 谢天振;作者本意和本文本意——解释学理论与翻译研究[J];外国语(上海外国语学院学报);2000年03期

10 马树春;怎么HAPPY怎么来:流行歌曲中的娱乐主题——中国流行歌曲主题研究之一[J];广西右江民族师专学报;2003年04期

相关博士学位论文 前10条

1 朱美禄;域外之镜中的留学生形象[D];四川大学;2007年

2 刘丽群;论知识准入课程中的国家介入[D];湖南师范大学;2007年

3 郝永华;作为表征的文学[D];上海师范大学;2007年

4 梅红;《读者》的品牌及审美分析[D];四川大学;2006年

5 倪素香;善恶论[D];武汉大学;1998年

6 胡学春;“真”：泰州学派美学范畴研究[D];扬州大学;2006年

7 孙伟科;《红楼梦》美学阐释[D];中国艺术研究院;2007年

8 钱永生;论墨子思想结构的生成[D];首都师范大学;2002年

9 周传斌;中国民族理论新范式的探索[D];中央民族大学;2005年

10 罗尧成;我国研究生教育课程体系研究[D];华东师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 朱唐林;朱自清与中国现代解诗学[D];安徽师范大学;2007年

2 胡耀东;基础教育课程改革目标的社会学分析[D];安徽师范大学;2007年

3 刘自圣;中、英四所普通高校艺术类课程设置与实施情况比较分析[D];首都师范大学;2007年

4 张杨;中日普通高校公共音乐教育比较研究[D];首都师范大学;2007年

5 袁伟华;我国宪法文本中“公共利益”条款的解读[D];湘潭大学;2007年

6 吴俊乐;论沈从文性爱书写的效果历史研究[D];四川大学;2007年

7 任珂;论教育学的人文意蕴[D];华中科技大学;2006年

8 华敏;从课程设置的内容看美国传播学研究生教育[D];华中科技大学;2006年

9 刘叶;教师开发校本课程能力及对策研究[D];四川师范大学;2007年

10 崔俊芳;技校哲学课程资源信息的开发[D];内蒙古师范大学;2007年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 叶澜;重建课堂教学价值观[J];教育研究;2002年05期

2 叶澜;重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二[J];教育研究;2002年10期

3 胡潇;教学解释方式的认识论思考[J];教育研究;2002年11期

4 金生，

本文编号：2544277