极课大数据在高中物理教学中的应用研究
发布时间：2021-02-12 23:26
随着移动互联网技术飞速发展,大数据正在开创一个全新的时代。现阶段高中教育教学中物理地位特殊,且高中物理涉及知识面广、难度大,学生普遍反映耗费精力多但效果并不理想。如何实现高中物理高效精准教学成为时代新的命题。课程改革进入了深水区,使用大数据辅助教学已经成为趋势,极课大数据系统在这样的背景下孕育而生。极课大数据系统是信息技术与传统教学完美结合的产物,其突出智能化、精准化以及高效化,突破了时间空间的限制,并且所需门槛低,受到了众多学校的关注与推崇。目前国内学者对于极课大数据的研究还不是很多,已有的研究主要集中在极课大数据系统的功能介绍、某一教学环节中的应用以及辅助教学的优势等层面,而极课大数据在高中物理学科中的全面应用研究案例很少。因此,本文提出把极课大数据与高中物理教学全面结合,应用于导学案、课堂作业、专题复习、评估测试等常规教学中,开展高效精准化教学研究,评估其实际效果,为极课大数据在高中物理教学中的应用提供可行性建议;制作了大量的极课试卷,丰富学校专属题库,为学校物理教师提供丰富的教学资源。本文首先对现阶段高中物理传统教学中存在的弊端进行了阐释,同时介绍了极课大数据系统应用的背景,总...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４．３《动态电路分析》测试题（局部）??４．７．２学生测试与测评分析??试卷印刷后下发给学生，学生利用中午自习课的时间完成
??Ａ．将Ｓ２闭合，小灯泡１＾变暗?「＿＿??Ｂ．将Ｓ：闭合？小灯泡１＿２变暗?＾?．／？［＂备｜??Ｃ．在＆处于闭合状态下，向右滑动触头Ｐ，小灯泡Ｕ变暗?一。??……Ｓ．??在Ｓ２处于闭合状态下，向右滑动触头Ｐ，小灯泡ｕ变亮??２．如图所示，电路中Ｒ，、Ｒ：均为可变电阻，电源内阻不能忽略，平行板电容器Ｃ：的极板水平放置．闭合开??关Ｓ，电路达到稳定时，带电油滴悬浮在两板之间靜止不动．则下列操作能使油?一?＿??滴向上运动的是（）?＃?Ｉ?Ｒ：?Ｉ??图４．３《动态电路分析》测试题（局部）??４．７．２学生测试与测评分析??试卷印刷后下发给学生，学生利用中午自习课的时间完成。课代表收齐后教师??进行批改，只需要批改客观题，主观题教师将答案输入计算机后系统自动批改。学??生作答和批改试卷情况见图４．４和图４．５：??ｍｍ?ｖｂ??？?高三物理午测１１２５??ｓｐ?高?ＩＩ?班?１??回你?：０嫌１７０１２１０??？?２??一、选择题??■?１?—⑴?２?？［？Ｍ【Ｃ１１ｄ］Ｕ１??＿?２?於［Ｂ！?［Ｃ！?［Ｄ１?ｕ】?４?ＪＡＪ?［Ｂ］?［Ｃ］?Ｍ?Ｕ］??＿?ｓ?［Ａｊ?ｍ?ｉｃ］?ｍ?ｉｎ??ｉ．在如图所示的电路中，电涯电动势为￡，其内阻为■■■?Ｉ、ｕ、Ｌｉ为小灯泡（其灯丝电租可视为不变）??为滑动变阻器的滑动触头，Ｓｉ、ｓ２为单刀开关？?Ｓｌ闭合，爾下列说法中正确的是（）??Ａ．将免闭合，小灯泡＾交暗?＇＿＿，??图４．４学生答题情况??２５??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]云计算的发展历史及其应用[J]. 许子明,田杨锋. 信息记录材料. 2018(08)
[2]国外教育云发展趋势及其启示[J]. 吴砥,李环,吴磊,周鹏,尉小荣. 中国教育信息化. 2018(11)
[3]基于大数据的高中物理翻转课堂教学模式研究[J]. 陈旭. 信息记录材料. 2018(03)
[4]谈对“学生发展核心素养及物理学科核心素养”的理解[J]. 彭前程. 中学物理教学参考. 2017(19)
[5]高中物理备课现状及思考[J]. 贾汝勋. 中学物理教学参考. 2017(12)
[6]凸显学生主体地位,搞好教学目标设计[J]. 衡元. 校园英语. 2015(27)
[7]教育信息化进程中基础设施的发展战略研究[J]. 刘鲜,王瑛,汪晓东,任改梅,焦建利. 远程教育杂志. 2014(05)
[8]云计算关键技术及发展现状研究[J]. 张晓洲. 网络与信息. 2011(09)
[9]初中数学试卷,我这样评讲[J]. 吴荣霄. 教育科学论坛. 2010(04)
[10]高效试卷评讲的课堂教学模式及其实践[J]. 何玉平. 中学物理教学参考. 2009(11)
博士论文
[1]云计算环境下国家学术信息资源安全保障机制与体制研究[D]. 林鑫.武汉大学 2016
硕士论文
[1]基于导学案的高中物理教学模式的研究[D]. 吴汉城.华中师范大学 2014
[2]伊春市基础教育发展对策研究[D]. 王雪梅.中国农业科学院 2009
本文编号：3031592
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４．３《动态电路分析》测试题（局部）??４．７．２学生测试与测评分析??试卷印刷后下发给学生，学生利用中午自习课的时间完成
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？＝?！??Ｕ．待＊电阻丝ＡＢ?Ｂ？电＊＜己知电动势为Ｅ，内Ｓ不计＞?Ｃ．电流表Ａ??．？．阻值为Ｒ的定值电？?Ｅ．毫米刻度尺?Ｆ．开关Ｓ，导线若千??？连接好电路，闭合开关Ｓ，调节滑片ｆ的位置，》出电Ｉ？丝ＡＰ的长度ｋ和电淹表的读ｆｔｈ改变１＞的位ｊ??鞏■共＊得多组＊与丨的值．?１??（§）根据＊出的丨的值，计算出｝的值，并拫指这些数裾点作出ｆ＊图像如ａ?４所示．??＾?￥氓可得电阻丝电？率可测得电流表Ａ的内租ＲＡ＝＿〇ｌｉｉ＾（均用雇给符号寒??ｉ?１?ＬｆＬ??图４．５学生答题情况以及教师批改情况（局部）??试卷批改并扫描以后，教师登录极课大数据系统查看学情追踪，获得测评分析??数据。教师可选取自己需要的数据进行查看（图４．６和图４．７）：??高三物理午涵１１２５??＾￣￣ｉｓ￣￣￣ｍｍ￣￣ｉｓ￣＂＂＂￣ｉｓ￣￣￣ｍ？??恐总令名称?包含????鬥??ｉｆ分至?砻分至?渴分垄?■分至毐分连?傳分逐?香分茧?逞分至??电功、电功窜?５?４０．３８％?３５．２３％?５２．０４％?５３．１５％?４８．０４％?２７．７８％?３０．００％?１８．１６％?５３．０３Ｘ??＾？粒子在混合场中的每力?２?８３．６７％?６３．６４％?９５．９２％?９５．００％?９４．１２％?８７．０４％?９０．００＊?４５．４５Ｘ?７２．７３％??＿定金厘的电阻率?６?４７．４２％?１５．１５％?６６．６７％?６０．８３％?６２．０９％?５４．３２＊?４５．３３％?２１．２１％?３２．３２？??电答器的分析?２?８３．６７％?６３．６４％?９５．９２Ｘ?９５．００％?９４
【参考文献】：
期刊论文
[1]云计算的发展历史及其应用[J]. 许子明,田杨锋. 信息记录材料. 2018(08)
[2]国外教育云发展趋势及其启示[J]. 吴砥,李环,吴磊,周鹏,尉小荣. 中国教育信息化. 2018(11)
[3]基于大数据的高中物理翻转课堂教学模式研究[J]. 陈旭. 信息记录材料. 2018(03)
[4]谈对“学生发展核心素养及物理学科核心素养”的理解[J]. 彭前程. 中学物理教学参考. 2017(19)
[5]高中物理备课现状及思考[J]. 贾汝勋. 中学物理教学参考. 2017(12)
[6]凸显学生主体地位,搞好教学目标设计[J]. 衡元. 校园英语. 2015(27)
[7]教育信息化进程中基础设施的发展战略研究[J]. 刘鲜,王瑛,汪晓东,任改梅,焦建利. 远程教育杂志. 2014(05)
[8]云计算关键技术及发展现状研究[J]. 张晓洲. 网络与信息. 2011(09)
[9]初中数学试卷,我这样评讲[J]. 吴荣霄. 教育科学论坛. 2010(04)
[10]高效试卷评讲的课堂教学模式及其实践[J]. 何玉平. 中学物理教学参考. 2009(11)
博士论文
[1]云计算环境下国家学术信息资源安全保障机制与体制研究[D]. 林鑫.武汉大学 2016
硕士论文
[1]基于导学案的高中物理教学模式的研究[D]. 吴汉城.华中师范大学 2014
[2]伊春市基础教育发展对策研究[D]. 王雪梅.中国农业科学院 2009
本文编号：3031592
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