临床护士在线业务学习方案的设计与应用

发布时间：2021-03-25 18:30

　　目的探讨临床护士在线业务学习的教学设计与应用效果。方法选取某三级甲等医院外科病区15名护士作为研究对象,采取基于"雨课堂"的在线学习方式进行业务学习,并评价其在线业务学习情况与满意度。结果业务学习完成度为100%,讨论组讨论发言率为100%,学习过程中阶段性作业完成率为100%。学习满意度为93%。结论临床护士采取基于"雨课堂"的在线业务学习方式效果较好,临床护士对其认可度较高。在线学习方式使业务学习实现碎片化,不受时间、空间限制,值得推广。 

【文章来源】：中华护理教育. 2019,16(11)CSCD

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究对象
2 在线业务学习的设计
    2.1 师资情况
    2.2 选定学习内容并制订学习目标
    2.3 实施过程
    2.4 考核
    2.5 质量控制
3 在线业务学习的应用
4 效果评价
    4.1 业务学习考核成绩
    4.2 满意度调查
5 讨论
    5.1 临床护士在线业务学习效果
    5.2 临床护士对在线业务学习满意度较高
    5.3 需要注意的问题
6 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于后MOOC时代SPOC线上线下混合教学模式在医学统计学教学中的实践与探索[J]. 闫国立,赵倩倩,王瑾瑾.  教育现代化. 2019(44)
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[3]“互联网+”背景下“微生物学实验”课程的改革与实践[J]. 戴亦军,何伟,袁生,刘中华,贾永,韩管助.  微生物学通报. 2018(03)
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[5]衡阳地区重症医学人才培养现状调查及对策研究[J]. 彭良善,符晖,刘新虹,赵正亮,吴移谋.  医学理论与实践. 2017(13)
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本文编号：3100107