教师不公正和同伴欺凌对学生生活满意度的影响——学校归属感的弥补和抵御作用

发布时间：2025-06-06 00:51

　　 采用PISA2015中国四省市数据,探索教师不公正和同伴欺凌对于15岁在校学生生活满意度的影响,并检验学校归属感在其中发挥的弥补和抵御作用。教师不公正和同伴欺凌能够显著负向预测学生的生活满意度;学校归属感不仅能够弥补教师不公正与同伴欺凌所造成的学生生活满意度损失,而且能够抵御两者对学生生活满意度的负面影响。建议学校要营造积极的人际环境,遏制教师不公正和同伴欺凌事件的发生;教师要回应学生的合理诉求,提升学生在校学习和生活的质量;学生要主动参与学校社群生活,保持与教师和同伴的良好关系。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    (一)数据来源
    (二)研究变量
        1. 生活满意度变量
        2. 教师不公正变量
        3. 同伴欺凌变量
        4. 控制变量
    (三)数据分析方法
三、研究结果
    (一)描述性统计分析
    (二)教师不公正和同伴欺凌对学生生活满意度的影响效应
    (三)学校归属感的弥补和抵御作用检验
四、讨论与建议
    (一)讨论
    (二)建议
        1. 学校要营造积极的人际环境,遏制教师不公正和同伴欺凌事件的发生
        2. 教师要回应学生的合理诉求,提升学生在校学习和生活的质量
        3. 学生要主动参与学校社群生活,努力发展与教师和同伴的良好关系



本文编号：4049538