2-5岁儿童与母亲情感回馈的测评与模式研究

发布时间：2025-06-25 23:08

　　亲子间的情感互动对于儿童社会性发展具有重要意义,但是当前关于亲子关系的研究主要在于儿童依恋以及父母教养方式,并且研究多是单一指向的。基于家庭系统理论对于亲子关系是一个动态的相互联系的系统的界定,借鉴美国人类发展与家庭教育教授Zeynep Biringen“情感回馈(emotional availability)”的概念。本研究认为,亲子关系应该置于一种二元互动的情境中进行考察,因此,在充分研讨国内外情感回馈实证研究成果的基础上,归纳了大量的幼儿园观察,亲子互动观察与访谈,总结问卷调查数据,提出了本土化“情感回馈”的概念,是指亲子(days)之间分享情感联系和享受相互满足和健康关系的能力。本研究以2-5岁儿童与母亲作为研究对象,分析情感回馈在母亲维度和儿童维度的互动模式。研究包括三个部分。研究一收集了从1991年——2019年之间SSCI关于情感回馈的实证研究31篇,对于情感回馈的研究对象、研究方法与研究结果进行了详尽的内容分析,分别梳理出情感回馈儿童特征,和养育者特征的研究,对于研究二和研究三的本土化研究提供了前提和研究主线。研究二基于大量访谈、亲子互动观察,以及7个家庭养育者与儿童访谈...

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一部分 文献综述
    1.亲子关系的研究现状
        1.1 儿童依恋的概述
        1.2 教养方式的概述
        1.3 情感回馈的提出与概念界定
        1.4 儿童依恋、父母教养方式与情感回馈的概念辨析
    2.情感回馈的研究概述
        2.1 情感回馈的理论基础
        2.2 情感回馈的相关研究
    3.不足与展望
        3.1 在研究内容上,把亲子分离成为个体进行研究
        3.2 在研究工具上,缺乏可操作的研究范式和测量工具
第二部分 问题提出
    1.问题提出
    2.研究假设
    3.研究意义
        3.1 理论意义
        3.2 实践意义
        3.3 研究创新
    4.研究思路
第三部分 研究1:国外情感回馈实证研究的内容分析
    1.引言
    2.研究设计
        2.1 研究方法
        2.2 研究问题
        2.3 文献纳入标准
        2.4 内容分析编码体系
    3.数据分析结果
        3.1 情感回馈研究对象
        3.2 情感回馈的研究方法
        3.3 情感回馈的研究结果
    4.结论
    5.研究不足与启示
第四部分 研究2:情感回馈观察量表的编制
    1.研究目的
    2.研究过程与方法
        2.1 研究对象
        2.2 研究方法
        2.3 研究工具
        2.4 编制过程
        2.5 统计方法
    3.研究结果
        3.1 探索性因素分析
        3.2 验证性因素分析
        3.3 信度与效度分析
    4.讨论
第五部分 研究3:2-5岁儿童亲子情感回馈发展特点研究
    1.研究目的
    2.研究过程与方法
        2.1 研究对象
        2.2 研究工具
        2.3 研究程序
        2.4 统计方法
    3.结果与分析
        3.1 基于儿童特征亲子情感回馈的相关变量分析
        3.2 基于母亲维度情感回馈的相关变量分析
        3.3 基于互动情境的情感回馈现状分析
        3.4 基于情感回馈的二元互动模式分析
    4.讨论
第六部分 总讨论
    1.国内外情感回馈发展特征的比较
    2.情感回馈观察量表的初步编制
    3.2 -5岁儿童与母亲情感回馈的发展特点
        3.1 情感回馈在儿童特征上的特点
        3.2 母亲特征对情感回馈的影响
        3.3 情感回馈在情境特征中的特点和差异
        3.4 亲子情感回馈的四种模式
第七部分 研究不足与展望
    1.情感回馈本土化研究的不足与改进
    2.情感回馈观察量表编制的不足与改进
第八部分 研究结论
参考文献
附录1 情感回馈观察量表正式版
附录2 观察场景图示
附录3 观察编码说明
附录4 观察编码计分纸
附录5 信度与效度的评估工具
附录6 访谈提纲
致谢



本文编号：4052762