小学英语课堂教学游戏性的研究

发布时间：2017-08-09 04:18

  本文关键词：小学英语课堂教学游戏性的研究

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【摘要】：我国新一轮基础教育课程改革明确提出小学英语课堂教学的首要任务是激发和培养学生的学习兴趣,因此,激发小学生的学习兴趣是课堂教学的出发点和落脚点。游戏是儿章的天性所在,与教学紧密相连并具有一定的教育功能。如何在小学英语课堂开展游戏性教学,如何利用教学游戏性以激发小学生学习兴趣是本研究的核心。 本研究的绪论首先阐明选题缘由即小学英语新课标的要求,小学英语教学的现状所需以及教学与游戏内在关系的诉求。继而对教学与游戏关系的研究和教学游戏性的研究进行整体梳理和简单述评：教学与游戏关系的研究历史久远,系统化的研究始于德国教育家福禄培尔,尔后儿童教育家蒙台梭利,实用主义教育家杜威以及中国儿童教育家陈鹤琴先生都对此做出巨大贡献。当今,聚焦于游戏性精神的研究是此类研究的趋势,本研究试图在前人基础之上做出一些尝试。 第一章是对教学游戏性进行外部理论分析：教学游戏性具有理论意义与实践价值；教学游戏性是可能的即教学具有游戏性；教学游戏性是必要的即游戏具有教育功能。因此,在小学英语课堂教学中应用游戏性活动和游戏性精神是其题中之义。第二章是对教学游戏性自身的基本原则和突出特点进行理论分析。 第三章和第四章是本研究的核心部分,笔者通过参与式课堂观察、文献梳理、案例分析等方法深入小学英语课堂教学实践以了解教学游戏性的应用现状,分析其优、缺点并对其进行归因,最后结合课堂教学游戏性的优秀案例从游戏性活动与游戏性精神两方面提出实现教学游戏性的基本策略。
【关键词】：小学英语 教学 游戏性精神 游戏性活动
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G623.31
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 绪论9-20
• 一、选题缘由9
• (一) 小学英语新课程标准的要求9
• (二) 小学英语教学的现状9
• (三) 教学与游戏关系的诉求9
• 二、相关概念界定9-12
• (一) 游戏10-11
• (二) 游戏性11
• (三) 教学的游戏性11-12
• (四) 游戏性教学12
• 三、研究的理论依据12-13
• (一) 人本主义教育理念12-13
• (二) 儿童认知发展阶段理论13
• (三) 实用主义教育思想13
• 四、研究意义13-14
• (一) 提高小学英语教学效率,改观课堂教学的现状13-14
• (二) 贯彻新课改的精神,体现新课标的要求14
• 五、文献综述14-19
• (一) 国外研究14-16
• (二) 国内研究16
• (三) 文献述评16-19
• 六、研究的思路与方法19-20
• (一) 研究思路19
• (二) 研究方法19-20
• 第一章 小学英语课堂教学游戏性的可能性与必要性20-30
• 一、教学游戏性的意义和价值20-21
• (一) 教学游戏性的理论意义20
• (二) 教学游戏性的实践价值20-21
• 二、教学游戏性的可能性——教学具有游戏性21-25
• (一) 教学是自由与规则相统一的活动21-22
• (二) 教学是愉悦的体验活动22-23
• (三) 教学是具有人文关怀的活动23-24
• (四) 教学是师生双方平等交往的活动24-25
• 三、教学游戏性的必要性——游戏具有教育功能25-30
• (一) 游戏与教学的关系25-26
• (二) 游戏是儿童的天性使然,也是一种社会文化现象26-28
• (三) 游戏是促进儿童发展的一种教育活动28-30
• 第二章 小学英语课堂教学游戏性的原则和特点30-34
• 一、教学游戏性的基本原则30-32
• (一) 趣味性原则30
• (二) 目的性原则30-31
• (三) 参与性原则31
• (四) 激励性原则31-32
• 二、教学游戏性的突出特点32-34
• (一) 选择性32
• (二) 控制性32
• (三) 启发性32-33
• (四) 时尚性33-34
• 第三章 小学英语课堂教学游戏性的应用现状34-43
• 一、教学中游戏性活动的应用及问题34-40
• (一) 不合理的游戏主题34-36
• (二) 不科学的游戏设计36-38
• (三) 被动的游戏实施38-40
• 二、教学中游戏性精神的应用及问题40-43
• (一) 缺乏生机的课堂教学40-41
• (二) 负担过重的课堂教学41-43
• 第四章 小学英语课堂教学游戏性的基本策略43-52
• 一、游戏性活动的策略43-46
• (一) 选择合理的游戏主题类型43-44
• (二) 科学设计游戏活动44-45
• (三) 加强游戏实施主动性45-46
• 二、游戏性精神的策略46-48
• (一) 树立教学游戏性精神的观念46-47
• (二) 挖掘教学中的游戏性精神47-48
• 三、教学游戏性的案例分析48-52
• (一) 教学案例呈现48-50
• (二) 教学案例分析50-52
• 结语52-53
• 参考文献53-57
• 致谢57

【参考文献】

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本文编号：643496