远程教育的媒体教学思想：从物性到人性

发布时间：2017-08-12 20:22

  本文关键词：远程教育的媒体教学思想：从物性到人性

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【摘要】：本文认为,远程教育的媒体教学观经历了一个从关注学生的外在行为反应到内心文化人格的变化过程,当人类的远程媒体教学从单纯的以强调教学效果为旨归的学生学习中心主义,发展到更强调人文关怀意识的以学生的人性为需要基础的学习个性主义时,这恰恰说明,远程教育媒体教学在突出教学媒体"物性"的同时,也在最大限度地彰显着媒体教学的"人性"意义,教学媒体的"物性"其实正是为实现媒体教学的"人性"服务的,学习者"人性"的学习需要结果,竞然以教学媒体"物性"的媒体教学方式为前提,这进一步反证了远程教育媒体教学模式的复杂性、荒诞性和反讽性。
【作者单位】： 北京广播电视大学
【关键词】： 远程教育 教学媒体 媒体教学 物性 人性
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引盲远程教育教学媒体的物性特征是人们看到的一个普通现象，但同时人们看到的另一个现实是，具有物性特征的远程教育媒体却是为人的教学服务的。这也就是说，，人文关怀才是远程教育媒体教学的真正目的，远程教育教学媒体的物性特征因为要满足媒体教学的人性目标才彭显出

【共引文献】

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本文编号：663467