师范大学生社会智力及其与心理健康的相关研究

发布时间：2017-08-13 05:20

  本文关键词：师范大学生社会智力及其与心理健康的相关研究

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【摘要】： 社会智力是指个人经过学习获得的，在一定社会情境中有效与他人进行相互交往的活动方式，是一种包含接收、解释和控制社会信息等技能在内的多维的结构体。本研究旨在探讨师范大学生社会智力的特点以及与心理健康的关系，为大学生社会智力的培养和大学生思想政治工作的提高提供可参考的依据。 采用Riggio的社会技能表(SSI)、SCL-90问卷和自编的个人基本情况问卷，对河南省周口师院220名普通高校的大一和大三的本科生进行了社会智力和心理健康状况的调查。对数据进行描述性分析、相关分析、回归分析和差异检验。主要得出以下结论： (1)师范大学生的社会智力整体水平偏低。 (2)在社会智力的社会表达维度上，理科师范大学生明显高于文科师范大学生。在其它维度上文理科之间差异不显著。 (3)在社会智力的社会控制和社会表达维度，师范大学生学生干部与师范大学生非学生干部差异显著，，都是大学生学生干部高于非大学生学生干部。在社会智力的其它维度上没有显著差异。 (4)不同年级的师范大学生社会智力的差异不显著。 (5)独生子女师范大学生的社会智力得分平均高于非独生子女师范大学生，但差异不显著。 (6)师范大学生社会智力低分组、中分组和高分组之间心理健康水平差异显著。低分组的心理健康水平明显低于中分组和高分组的。但是中分组和高分组的心理健康水平没有显著差异。 (7)师范大学生社会智力与心理健康水平存在着显著的正相关。
【关键词】：师范大学生 社会智力 心理健康
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G655.5;B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-10
• 2 文献综述10-24
• 2.1 社会智力概念及其界定10-11
• 2.2 社会智力与相关概念的关系11-12
• 2.3 社会智力的结构12-14
• 2.4 社会智力的特点14-16
• 2.5 社会智力的测量16-18
• 2.6 社会智力研究的最新进展18-21
• 2.7 大学生心理健康的研究现状和原因21-23
• 2.8 研究假设23-24
• 3 研究方法24-28
• 3.1 研究对象24
• 3.2 研究对象的基本情况24
• 3.3 研究方法24-25
• 3.4 测量工具25-26
• 3.5 施测26-27
• 3.6 数据处理27-28
• 4 结果28-35
• 4.1 大学生社会智力的特点28-31
• 4.2 社会智力不同得分组的心理健康水平的方差分析31-33
• 4.3 大学生社会智力与心理健康的相关分析33
• 4.4 多元逐步回归分析的结果33-35
• 5 讨论35-42
• 5.1 社会智力状况35-39
• 5.2 大学生社会智力不同得分组间的心理健康水平间的差异讨论39-40
• 5.3 各因子间相关关系讨论40
• 5.4 与心理健康的多元逐步回归分析讨论40-42
• 6 结论42-43
• 7 有待继续解决的问题43-44
• 参考文献44-49
• 附录149-53
• 附录253-57
• 附录357-60
• 附录460-61
• 后记61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：665589