从陶行知“教学做合一”透视新课程改革
本文关键词：从陶行知“教学做合一”透视新课程改革
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【摘要】：“教学做合一”是陶行知生活教育思想的方法论,也是生活与教育关系的进一步说明,是“生活即教育”、“社会即学校”理论的实施原则。陶行知这一理论命题对正在进行的基础教育课程改革中的课程实施有着极大的借鉴价值。
【作者单位】： 中国人民解放军镇江船艇学院基础部 河南师范大学教育科学学院
【关键词】： 陶行知 “教学做合一” 基础教育课程改革 课程实施
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、“教学做合一”思想的产生(一)产生的起因1917年,陶行知从美国留学回国时,国内正在盛行传统的赫尔巴特教育思想和旧的封建复古教育思想。面对当时中国教育“完全走错了路”的严峻现实,陶行知深感中国的教育问题不是头痛医头、脚痛医脚就可以解决了的,“中国教育应当有一
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